我的戰後思想地景

今天，我貼出第二幀好書的封面：李敏勇《戰後台灣現代詩風景：雙重構造的精神史》

在10月26日，由真理大學台灣文學系舉辦的「李敏勇文學學術研究會」上，聆聽各擅專長的教授們發表論文，他們對於李敏勇的詩歌與政治世界的探索，讓我們在閱讀文本之外，多了些理解其思想的深化。主題對談：李敏勇與台灣詩壇的未來，由陳萬益教授主持，與談人陳明台教授、醫生詩人鄭烱明和詩人李敏勇，他們分別講述對於台灣詩壇的期許，以及曾經存在的政治力干擾詩歌創作的黑暗面。 

當日，我作為忠實的聽眾，獲得了幾個激發再思考的震撼。陳萬益教授說，他是一九四七年出生的世代，也就是，「光復囝仔，讀中國冊。」的世代。就我的理解，這句話透露出一個特殊的精神現象：一個台灣知識人從出生之後，乃至進入國民黨主政的教育體系裡研究學問，就必須經歷著雙重的精神轉折，清醒自主與同化附隨的糾葛。因此，陳萬益教授所思的「戰後」，與我（1961年）這個後生晚輩所面對的「戰後」，應該是截然不同的面相。我暗自把陳教授的戰後思考，比喻成凌空劈下的一道閃電，在那情境之下，擊中了我這棵矗立無為的樹木，讓我開始認真思考我的「戰後」究竟意味著什麼？進言之，正因為李敏勇與陳教授是同世代的人，同為「台灣四七社」的重要成員，對於戰後台灣的整體狀況，有著我們這個世代所無法體會能及的洞見。 

談到詩人評論詩人的見地，我格外佩服詩人向陽的觀點，他看出了李敏勇詩歌創作的堂奧。他自承，在報社擔任總主筆期間，寫過數百萬字的社論，深諳台灣報界撰寫社論的範式。他說，李敏勇撰寫政治社會評論與眾不同，他以詩人獨特的視角，不著痕跡的抒情詩意，寫出他所關注和憂慮之事。就此我深有同感。這是詩人的天賦，也模仿不來的。但話說回來，錯過這次文學盛會的人，也不必沮喪，閱讀向陽的論文〈以詩的鷹眼凝視國家發展：小論李敏勇的社會評論〉，必能從中獲得知性的啟發，又可知道詩人為之詩人的祕密。