教室裡的珍珠

 

回顧起來，二十餘年來，我作為中日筆譯班的老師，的確收穫了許多難得的教學經驗，但隨著時間的推移，我的心境也有所變化。教學初期，我較為注重授業解惑，盡可能在短暫的授課時間裡，為學員們排除翻譯路上的障礙（各種認知上的枯枝敗葉）。

 

近年來，我突然了悟禪機似的發現，每次學員們精要的提問（聲聞），或者他們神采奕奕的作答（放光），如同璀璨的珍珠一樣。在這時刻，我覺得自己多了一個身份，我變身為發現（推廣）珍珠的匠人。經驗明白指出，任何有才能又願意克服困難的有志者，只要他們領受時間的恩典，持續精進技藝的話，他們將從被挖掘的珍珠，慢慢變成愛惜珍珠並推廣翻譯之愛的匠人。而我更願意這樣解釋，不管先有漸悟或後有頓悟，重要的是，要具體付諸行動，行動未必要敲鑼打鼓宣告，但其力量卻不可估量的。（2022年8月22日）