春風化雨的力量

 俗話說，三百六十五行，行行出狀元，意味著不論從事任何行業，只要永不退轉的踐行，最終都能有所成就。對我來說，與其得到事業的財富，我更看重從事什麼行業，那種讓自己熱情獻身的行業，才是最高尚理想的行業。例如，在各種領域發揮影響力的老師即是，因為許多學生都是在其言行下，重建或找到自己的人生路標，而教學認真的老師自身卻沒察覺到這種靜謐力量帶來的改變。

 

明治28（1895）年，夏目金之助（漱石）在四國的松山中學當英語老師時，有個三年級的學生----櫻井忠溫，就是受其啟發走向了藝術之路。在校期間，他創辦《螢雪會》傳閱雜誌，在刊物上發表小說和評論。中學一年級，他因數學成績不佳，留級了一年，但寫得一手好文章。他的兄長彥一郎也是個奇才，對這個胞弟鼓勵有加，期許他將來成為日本畫的老師和畫家。不過，他遭到父親的強烈反對，他中學畢業後，逼迫他投考陸軍士官學校。他順從父親的意思，在士官學校努力學習，獲得了好成績，在五百名學生當中，以第二十名優異成績畢業。其後，他被任命少尉軍銜，擔任松山的步兵第22聯隊的掌旗官，明治37（1904）年5月21日，隸屬第11師團出征（日俄戰爭）。

 

他的胞兄櫻井彥一郎自明治學校畢業後，前往美國留學數年，返國後，在明治女學校任教。津田梅子於明治33（1900）年創辦女子英學塾時，彥一郎出力甚多，並協助處理各種校務。此外，性情豪邁的教師彥一郎，還以鷗村的筆名，出版了數冊翻譯和改寫的西方少年小說，他旨在讓學生從譯文中學習正確的日文。櫻井鷗村的文學授課獲得極佳的口碑，與津田梅子嚴格而正統的英語教學相得益彰，總是吸引著學生們趕來聽課。依我看，這是屬於教師的自豪感，因為他富有才華的教學技藝，早已化成了解凍的春風，徐徐地吹向了學生們正在甦醒的草原。（2022年2月10日）